e-Nieuwsbrief
 

Rotterdam, 6 oktober 2003

Nieuw op TIJM
Interculturaliseren en onderwijs

De e-nieuwsbrief waarin wij u op de hoogte houden van de ontwikkelingen en wijzigingen in ons aanbod.

1.Voorpagina

Tijm heeft er een nieuwe rubriek bij: Het Prikbord.
Op zoek naar een bepaalde methode? Ervaringen uitwisselen? Een aanbod van materialen of cursussen? 
Een leuke tip voor collega's? 
Het is nu allemaal mogelijk op Het Prikbord.

In de serie Brandende conflicten bespreekbaar in onderwijs dit maal aandacht voor het thema Groepsvorming en -processen 
onder jongeren.

In de afgelopen maanden heeft KPC Groep in samenwerking met SLO, APS en CPS ondersteunend materiaal ontwikkeld voor scholen die met actief burgerschap aan de slag willen. Dit materiaal is inmiddels digitaal beschikbaar op www.kpcgroep.nl.

Als extra ondersteuning is in het kalenderjaar 2003 voor scholen in het primair onderwijs en voor voortgezet onderwijs een aanzienlijk bedrag beschikbaar voor realisering van activiteiten, ter bevordering van Actief Burgerschap. Informatie en aanmelding kan via Tijm.nl.

2. Gekruid geluid

Een column van Ries Adriaansen, consulent Multicultureel Instituut Utrecht (MIU) over de ‘Utrechtse Mix’: het Interculturalisatieproject van de Gemeente Utrecht.

3. Verdieping en achtergrond

Werkboek jeugdcultuur – theorie en praktijk, Hans Malschaert en Marinus Traas, 2002
Dit werkboek legt een relatie tussen theorieën en onderzoeken op het gebied van jeugdcultuur en de dagelijkse praktijk van professionals die met jongeren werken. Op deze manier wordt duidelijk gemaakt hoe kennis van jeugdcultuur het praktische handelen van professionals beïnvloedt. Het eerste deel biedt theoretische informatie, waarna verschillende jeugdstijlen en fenomenen die bij jeugdculturen een rol spelen aan bod komen: muziek, uiterlijk en gedrag. Vervolgens worden relevante thema's besproken in relatie tot jeugdcultuur: seksualiteit, politiek, criminaliteit, drugs en probleemgedrag.

‘Het zijn onze feesten’. Jeugdculturen en geweld tegen allochtonen in Nederland, Hajo Schoppen, 1997
Een onderzoek naar de houding van bepaalde groepen jongeren tegenover allochtonen. Met name naar de geneigdheid van deze groepen om geweld te plegen tegen allochtonen. De grootste van deze jeugdculturen zijn de gabbers. Een deel van de gabbers voelt zich bedreigd door allochtonen. Allochtone jongeren worden gezien als bedreiging en er worden steeds vaker etnische scheidslijnen zichtbaarder. Autochtone jongeren organiseren zich sinds 1990 voor het eerst welbewust in oppositie tot allochtone etnische identiteiten.

Bijzonder in het openbaar, Saskia Dassel (eindred.), 2003
Met de leuzen Kies later Leer eerst en Voel jij je ook zo bijzonder in het openbaar? startte het Humanistisch Verbond een campagne, waarin schoolkeus, segregatie in het onderwijs en de humanistische visie op onderwijs centraal staan. Eén van de campagneartikelen is dit boekje met daarin een aantal verzameling artikelen.
Aanleiding voor deze campagne was de conferentie Zwarte en witte scholen die op 24 april is gehouden te Amersfoort over segregatie in het onderwijs.

Zebra Magazine – Conflicthantering in het onderwijs, 2003
In dit themanummer komen niet de problemen van het onderwijs, maar de oplossingen komen aan de orde. Hoe gaat het hoger beroepsonderwijs om met culturele diversiteit? Welke uitdagingen ontmoeten allochtone MBO-scholieren die een stage zoeken? Hoe lossen scholen zelf hun conflicten ongewapend op, buiten justitie om? Welke lessen trekt het onderwijs uit interetnische knelpunten?

Ouders tussen opvoeding en onderwijs, Loggen, Loggen D. van en K. Autar (red), 2002
Serie bijdragen van deskundigen uit wetenschap en praktijk over het probleem van onderwijsachterstanden bij allochtone kinderen en mogelijke oplossingen. Nadruk ligt op de rol die de ouders hierbij kunnen spelen.

4. Didactiek en methodiek

Werkbladen slavernijverleden, samengesteld door Bureau Medelanders, 2003
Bedoeld voor jongeren uit de laatste klassen van het basisonderwijs en de eerste klassen uit het middelbaar onderwijs.

Muzikale Sociaal Maatschappelijke Coaching,Winston Scholsberg, 2003
Muzikale Sociaal Maatschappelijke Coaching is gericht op leerlingen vanaf groep 4 in onder andere achterstandswijken. Doelen zijn onder meer om onderling begrip over religeuze en maatschappelijke zaken bij kinderen te vergroten en het leren uiten van emoties in muziek.

Lesmap 'Geschiedenis van de eigen omgeving; intercultureel erfgoedproject voor Nederlands als Tweede Taal, 2003'
Bevat een uitgebreide inleiding met tips voor leerkrachten die zelf een project willen starten, dedocentenhandleidingen voor alle zes steden en al het cursistenmateriaal.

Rotterdam, bekijk 't - nieuw CKV 1 programma bij de tentoonstelling Rotterdammers Wereldmuseum Rotterdam 2003

Aangenaam kennismaken, Trainingsboek interculturele communicatie, Conny van der Wulp, 2003
In dit boek worden allerlei onderwerpen behandeld die inzicht geven in cultuurverschillen. Ook komen communicatie-oefeningen aan bod die ervoor zorgen dat mensen uit verschillende culturen elkaar zo goed mogelijk kunnen en leren begrijpen.

Bouwstenen voor intercultureel onderwijs, R. Boonen, 2003
Congresboek naar aanleiding van gelijknamig congres. Naast concrete ideeën voor het starten met ICO geeft de auteur ook verschillende reeds bestaande initiatieven. Het boek is bedoeld als aanzet tot handelen (van zingen tot filosoferen).

5. Beleid en strategie

Zwarte scholen: niet slechter, niet beter - De discussie over segregatie in het onderwijs herhaalt zich.
Een artikel van Eddie Nieuwenhuizen uit Zebra Magazine, november 2000.

'Komt de multiculturele samenleving er vanzelf?' - Intercultureel Leren in het onderwijs, Guuske Ledoux & Yvonne Leeman, 2001
Van het onderwijs wordt bij uitstek een bijdrage verwacht aan het bevorderen van gelijkheid, Wederzijdse erkenning en integratie in een multiculturele samenleving. Is het onderwijs daar ook daadwerkelijk mee bezig? Wordt de term 'intercultureel onderwijs' nog wel eens gebezigd? Of is alle aandacht opgeslokt door de zorg om de achterblijvende onderwijsprestaties van allochtone leerlingen? Beschrijving van de resultaten van het project Intercultureel leren.

Leidraad kleding op scholen, 2003
In juni heeft het Ministerie van Onderwijs de Leidraad kleding op scholen uitgebracht en over de scholen verspreid. De leidraad moet in het onderwijs duidelijkheid verschaffen over het al of niet mogen verbieden van gezichtsbedekkende sluiers, hoofddoekjes, bomberjacks en naveltruitjes.

Quotabeleid voor allochtone leerlingen te Ede verboden, 2003
Op 30 juli oordeelde de Commissie gelijke behandeling (CGB) dat het hanteren van een maximum percentage voor anderstalige leerlingen in strijd is met de Algemene wet gelijke behandeling (Awgb).

6. Adressen en links

Het nieuwe theaterseizoen staat voor de deur! Met de Theaterlijst houdt het LBR u op de hoogte van voorstellingen, artiesten en groepen, die geschikt zijn om in te zetten bij antiracisme activiteiten en multiculturele projecten op school of in het jongerenwerk. Via de www.lbr.nl/documentatie/theaterlijst/ kunt u de lijst raadplegen.

Heeft u zelf tips en suggesties voor TIJM mail ze naar tijm@lbr.nl

TIJM is on your site!

Redactie www.tijm.nl

Terug