Rotterdam, 30 mei 2004
Nieuw op TIJM – 3e jaargang, nummer 3 -
Interculturaliseren en onderwijs
De e-nieuwsbrief waarin wij u op de hoogte houden van de ontwikkelingen en wijzigingen in ons aanbod.
1. Gekruid Geluid en Deskundige van de maand
Peter Franken, adviseur bij de KPC-Groep, is van mening dat, in tegenstelling tot wel eens wordt beweerd, scholen interculturaliteit nog steeds serieus nemen - maar wel op hun manier. Ido Abram beantwoordt de drie vragen van TIJM.
2. Nieuws en agenda
Op TIJM worden sinds kort actuele artikelen met informatie over interculturaliseren en onderwijs bijgehouden.
Tentoonstelling Wereldoorlog in de West
Suriname, de Nederlandse Antillen en Aruba 1940-1945
Opening maandag 28 juni 2004, Verzetsmuseum Amsterdam
'Wereldoorlog in de West’ is een indringende tentoonstelling over een bijzonder onderwerp. Suriname en de Antillen waren weliswaar niet bezet, maar raakten al gauw bij de oorlog betrokken. Beide gebieden waren van cruciaal belang voor de geallieerde oorlogsvoering. Zonder de olie uit de Antillen en zonder de bauxiet uit Suriname hadden de geallieerden de oorlog misschien niet eens gewonnen. De tentoonstelling vertelt het vergeten verhaal over de oorlog in de West. Het verhaal van bauxiet en olie, maar ook van Duitse duikbootaanvallen, van de opvang van joodse vluchtelingen, van interneringskampen voor Duitsers en NSB-ers, van hulpacties voor het moederland én van de opkomst van politieke organisaties die met de leus `baas in eigen huis` streefden naar autonomie.
3. Verdieping en achtergrond
Respect! 99 Tips voor het omgaan met jongeren in de straatcultuur
Hoe moet je als opvoeder, leerkracht of agent corrigerend optreden tegen jongeren die nooit toegeven dat ze iets gedaan hebben, iedere autoriteit wantrouwen en zich door niemand de les laten lezen? Hoe kun je effectief reageren op gedrag in de straatcultuur, wat werkt juist averechts?In dit boek geeft Hans Kaldenbach 99 tips voor het omgaan met deze jongeren. Aan de orde komen o.a. 'hoe kun je een wapengevaarlijke jongen verwijderen van het schoolplein', hoe kun je een bekentenis krijgen van jongeren die 'altijd' ontkennen', ‘hoe kun je op straat iemand effectief aanspreken op zijn gedrag'?
De smaak van noedelsoep
In de afgelopen jaren kwamen veel jonge Chinese asielzoekers naar Nederland en maakten een belangrijk deel uit van de totale groep ama's. Bij de opvang van en het onderwijs aan deze groep worden blijken grote cultuurverschillen te bestaan en verloopt de communicatie vaak moeizaam.Bovendien krijgen de begeleiders nauwelijks vat op de achtergronden en de verwachtingen van de jongeren. In 'De smaak van noedelsoep' komen de Chinese ama's zelf aan het woord over hun achtergrond, de opvang en het onderwijs in Nederland en de begeleiding zoals zij die zelf ervaren. Tevens vertellen de docenten en begeleiders van de jongeren over de knelpunten die zij tegenkomen en over de eventueel gevonden oplossingen.In dit boek staat de vraag wat begeleiders en jongeren aan elkaar (kunnen) hebben en hoe zij daarover communiceren centraal. De auteurs gaan uitgebreid in op de relatie tussen de Chinese jongeren en hun begeleiders.
La haya fie dien
La haya fie dien: er is geen schaamte in geloof.Er wordt in de maatschappij wel veel over maar weinig met moslimmeiden gesproken. Jongerenwerkers willen wel met hen praten maar vinden dat vaak moeilijk; er is vaak onduidelijkheid over wat in de Islam wel en wat niet besproken mag worden.Dit materiaal, dat is ontwikkeld in samenwerking met moslimmeiden, helpt jongerenwerkers om met moslimmeiden in gesprek te gaan op een open en veilige manier.Het materiaal bestaat uit tien kant-en-klare werkvormen voor moslimmeiden van 14 tot 25 jaar.Het bestaat o.a. uit de onderdelen 'Dilemmaspel' waarin ze ontdekken hoe ze op dilemma's reageren, 'Liefdesloop' dat meiden meeneemt op het pad der liefde en 'De uitdaging', geïnspireerd op de 99 namen van Allah. Tevens zijn er werkvormen over vriendschap, vrije tijd, waarden, problemen en oplossingen.
Islam
In dit boek wordt verteld over het ontstaan van de godsdienst, hoe de godsdienst zich heeft verspreid, wie Mohammed was, over de heilige geschriften en over de godsdienstbeleving thuis. Het verschil tussen soennitische en sji'itische moslims wordt uitgelegd en er wordt verteld over de Hadj, de pelgrimstocht naar Mekka. Ook wordt ruim aandacht besteed aan de eredienst in de moskee en wordt verteld hoe een moskee eruitziet. Belangrijke gebruiken komen aan de orde en de betekenis van de verschillende vieringen, zoals de Ramadan, worden behandeld. Het boek wordt afgesloten met een chronologisch overzicht, een verklarende woordenlijst en een register.
3. Didactiek en methodiek
De avonturen van Timo
Verhalenbundel bestemd voor leerlingen van de groepen 4, 5 of 6 van de basisschool. De verhalen over Timo zijn er op gericht goede verhoudingen tussen blank en bruin te bevorderen. Timo is een hartveroverend donker kind, dat allerlei avonturen beleeft. Voor allochtone kinderen is hij een rolmodel bij uitstek. Ze kunnen zich makkelijk met hem identificeren en zo versterkt worden in hun zelfwaardering. Maar ook autochtone kinderen voelen snel bewondering voor deze sympathieke en ondernemende held. Ook zij zouden wel vriendje van hem willen zijn. Via Timo raken ze makkelijker vertrouwd met allochtone kinderen. De voorgelezen verhalen zouden kunnen leiden tot KRINGGESPREKKEN over thema's als verschillen in uiterlijk, leefwijze en manieren van doen.
Heeft u zelf tips en suggesties voor TIJM mail ze naar tijm@lbr.nl
TIJM is on your site!
Redactie www.tijm.nl
Archief
