Rotterdam, 16 december 2004
Nieuw op TIJM – 3e jaargang, nummer 6 -
Interculturaliseren en onderwijs
Op dit moment vinden er binnen Nederland en daarbuiten veel discussies plaats met betrekking tot de multiculturele samenleving. En daarmee ook op de scholen. In deze nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden van nieuwe publicaties en materialen om op school actief met dit thema aan het werk te gaan. De redactie van Tijm wenst u hierbij veel succes en alle goeds voor het jaar 2005.
Gekruid Geluid en Deskundige van de maand
Deze keer een bijdrage van Edu Dumasy. Edu Dumasy was werkzaam als schoolbegeleider en schooldirecteur en werkt momenteel als onderwijsadviseur van islamitische scholen. Hij is auteur van onder meer het boek “Kleurrijk Onderwijs”. In zijn bijdrage “Islamitische scholen in de verdrukking” gaat hij in op de identiteitsproblemen van allochtone leerlingen.
Nieuws en Agenda
Leren met Djoha
Een exact lespakket op Tijm? Om natuur- en scheikundeonderwijs aantrekkelijker te maken voor allochtone leerlingen heeft drs. Wiersma voor zijn promotie aan de Universiteit Utrecht een pakket van tien lessen over vuur en veiligheid ontworpen. Het pakket heet “Leren met Djoha” en uit onderzoek is gebleken dat deze taal- en cultuurrijke aanpak van natuurkunde en scheikunde de interesse voor deze vakken bij alle leerlingen verhoogt.
Meiden praten met meiden
In Rotterdam heeft een initiatief van een aantal meiden geleid tot een breed scala aan activiteiten op het gebied van ondersteuning aan Marokkaanse meiden. Er worden discussielessen gegeven op scholen en er is een hulp-telefoonlijn opgezet. In het tijdschrift Vernieuwing van oktober/november 2004 werd uitgebreid aandacht besteed aan dit project.
Feest! op reis
De tentoonstelling Feest!, ontwikkeld door het Verzetsmuseum in Amsterdam, is op reis. Feest! is een tentoonstelling over herdenken en vieren in verschillende landen en culturen. De manshoge banieren zijn zeer geschikt voor grote ruimtes en zijn nu te leen bij het LBR. Ook is de postertentoonstelling nog steeds te koop.
Dutchkids
Eind oktober werd Dutchkids (www.dutchkids.nl) geopend door minister Verdonk. Dutchkids is een website over identiteit, vooroordelen en discriminatie en kan gebruikt worden als lesmateriaal in de bovenbouw van het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs.
Prijzenswaardige initiatieven
Op het terrein van intercultureel onderwijs zijn verschillende prijzen te winnen. De Evens Prijs voor Interculturele opvoeding 2005 is voor projecten die de dialoog bevorderen, discriminatie bestrijden en de individuele verantwoordelijkheidszin ontwikkelen.Het Europese project “Integration@school” waaraan het LBR in samenwerking met partners in Duitsland, Denemarken en Oostenrijk deelneemt richt zich op het uitwisselen van ‘good practices’ op het gebied van sociale integratie en intercultureel onderwijs in Europa.
‘Variëteit in scholen moet je respecteren’
Universitair hoofddocent Paul Vedder pleit in een interview in het oktobernummer van TooN voor het positief waarderen van variëteit in de onderwijsaanpak en zet zich in voor het toetsen van de kwaliteit van het onderwijs. Volgens hem heeft onderwijssegregatie te maken met sociaal-economische verschillen in plaats van met etnische verschillen.
Verdieping en achtergrond
Rare jongens?
Hans Kaldenbach heeft weer een nieuwe interculturele scheurkalender uitgebracht genaamd “Rare jongens, die Nederlanders”. Met veel humor laat hij de eigenaardigheden van oude en nieuwe landgenoten zien. Centraal staat hierbij de vraag: wat is cultuur? En wat is het niet?
Tijd voor kwaliteit
Uit onderzoek is gebleken dat het lesmateriaal over de Tweede Wereldoorlog vaak te wensen over laat. De schending van de grondrechten wordt onvoldoende belicht en het interculturele gehalte van de leermiddelen is laag. Methodes schieten vaak inhoudelijk tekort en ook op de illustraties en de teksten is het nodige aan te merken. De onderzoekers Horman en van Praag adviseren tevens om een brug te slaan tussen de Tweede Wereldoorlog en het heden, aandacht te besteden aan de culturele verschillen tussen mensen in Nederland toen en nu.
Didactiek en methodiek
Verhalen uit de interculturele onderwijspraktijk
Kees Beekmans schreef in de Groene Amsterdammer over zijn ervaringen op een multiculturele school. Het is immers de vraag in hoeverre de Nederlanders de situatie op de zwarte scholen in de grote steden écht kennen. In ‘Eén hand kan niet klapt en andere verhalen uit de zwarte klas’ vertelt Beekmans over de negatieve en positieve kanten van zijn werk. In het boek ‘Leraar in een kleurrijke school’ wordt op basis van onderzoek getoond wat het betekent om te werken in een multiculturele school in het hedendaagse Nederlandse onderwijs. Hierbij komen het pedagogisch klimaat, de didactiek en het omgaan met ouders en schoolomgeving aan de orde.
Bespreekbaar maken van diversiteitsbeleid
’Diversiteit voor het voetlicht’ is een interactieve toneelvoorstelling voor de kinderopvang en basisscholen. In de voorstelling worden knelpunten met betrekking tot het omgaan met verschillen op een humoristische manier belicht en bespreekbaar gemaakt. Hierbij is zowel aandacht voor het uitvoerende als het leidinggevende niveau. ‘Diversiteit voor het voetlicht’ is een product van Enzovoort in samenwerking met het NIZW en Marant educatieve diensten.
Heeft u zelf tips en suggesties voor TIJM mail ze naar tijm@lbr.nl
TIJM is on your site!
Redactie www.tijm.nl
