e-Nieuwsbrief
 

Rotterdam, 25 mei 2007

Nieuw op TIJM- 6e jaargang, nummer 2 - Een site met ingrediënten voor interculturaliseren, actief burgerschap en sociale integratie in het onderwijs.

Pagina's gevuld met prikkelende informatie, smaakmakende attenderingen, stimulerende verwijzingen en voortschrijdende links.

De e-nieuwsbrief waarin wij u op de hoogte houden van de ontwikkelingen en wijzigingen in ons aanbod. Kijk voor meer informatie op www.tijm.nl


Nieuws en agenda

Nieuwe vereniging tegen discriminatie: Art.1
Tijm wordt u aangeboden door het stafbureau van Art.1 (voorheen LBR) in samenwerking met de KPC Groep en ROC Zadkine. 
Art.1 (spreek uit: Artikel 1) is ontstaan door een fusie tussen het LBR en de Landelijke Vereniging van Antidiscriminatiebureaus (LVADB). 
Art.1 is een vereniging ter voorkoming en bestrijding van álle in de wet genoemde discriminatiegronden. Bij het stafbureau van Art.1 kunt u, net zoals voorheen bij het LBR, terecht voor informatie en advies over (het bestrijden van) discriminatie.

Lespakket 'Dutchkids' en 'Webwise': online leren over discriminatie
Computers en internet worden steeds belangrijker in het onderwijs, ook bij het lesgeven over discriminatie. Art.1 presenteert op 13 juni a.s. in De Beeldfabriek in Rotterdam twee nieuwe materialen voor het VO en het MBO die aansluiten op deze ontwikkeling. Dutchkids.nl is een educatieve website van Art.1 over identiteit, vooroordelen en discriminatie. Bij deze website is een lespakket ontwikkeld waar docenten direct mee aan de slag kunnen in de onderbouw van het VO. 
Webwise is een handleiding voor scholieren in het VO en MBO bij het maken van een werkstuk over discriminatie. De handleiding gaat uitgebreid in op het zoeken, selecteren en gebruiken van informatie op het internet. 

Tentoonstelling 'Denk jij buiten je INBOX?'
Nog tot en met 10 juni is in Zoetermeer de tentoonstelling 'Denk jij buiten je INBOX?' te zien. Met deze tentoonstelling wil de Stichting Critical Mass de samenleving weerbaar maken tegen de ontwrichtende werking van gewelddadige incidenten, het 'wij-zij' denken overbruggen en de sociale cohesie bevorderen. De tentoonstelling richt zich op jongeren tussen de 12 en 18 jaar.

Achtergrond en verdieping

Doe mij maar een moslim
Er wordt in de media veel gesproken over moslims, maar er is over het algemeen weinig bekend over verschillen tussen moslims onderling. 
'Doe mij maar een moslim' is een weergave van gesprekken met vertegenwoordigers van de 15 grootste landelijke en regionale islamitische koepelorganisaties in Nederland, waaronder ISN, TICF, Milli Görüs, UMMON, NMR en HAK-DER. 

Van Vasten tot Feesten
Dit boek is een vervolg is op Van Allah tot Prada en beschrijft de wereld van jonge moslims van binnenuit. Het accent ligt op de participatie van jonge moslims aan de Nederlandse samenleving. Ook is er aandacht voor het vrijetijds- en vakantiegedrag, en voor het gebruik van internet.

Didactiek en methodiek

Antisemitisme, oude en nieuwe vooroordelen 
De lessenserie 'Antisemitisme. Oude en nieuwe vooroordelen' behandelt de joodse geschiedenis in Europa en het verschijnsel antisemitisme. Ook andere en actuele vormen van discriminatie komen aan bod. Leerlingen onderzoeken hoe vooroordelen ontstaan en wat ze zelf tegen vooroordelen kunnen doen. 

Educatief internetprogramma 'Artikel 1'
'Artikel 1' is een educatief internetprogramma van Stichting Kleurrijk Leren. Het programma toetst de eigen mening van de leerling (deelnemer) aan het oordeel van de rechter of de Commissie Gelijke Behandeling én aan de mening van anderen. In het programma wordt gebruik gemaakt van acht zaken die in werkelijkheid hebben plaatsgevonden.

Ja, maar zíj ...
De brochure ‘Ja, maar zíj …’ biedt onderwijspersoneel praktische tips bij het reageren op discriminatie en racisme op school. Veel docenten krijgen te maken met discriminerende opmerkingen in de klas, maar weten vaak niet goed hoe ze daarmee moeten omgaan. De brochure hoort bij de training ‘Reageren op …’ waarin leerkrachten met hulp van een professionele acteur leren omgaan met discriminatie.

Joodse kinderen in Kamp Vught
Bijna 1300 joodse kinderen werden in juni 1943 vanuit concentratiekamp Vught naar de gaskamers in Sobibor getransporteerd. Stichting Sobibor heeft hierover de educatieve dvd Joodse kinderen in kamp Vught uitgebracht. De dvd is bedoeld voor leerlingen van 10 tot 16 jaar, maar is ook voor een breder publiek interessant.

Religious diversity and intercultural education
Volgens de Raad van Europa moeten alle scholen in Europa aandacht besteden aan religieuze diversiteit omdat de diversiteit in de Europese samenlevingen steeds meer toeneemt. 
Dit Engelstalige boek is bedoeld voor docenten, ondersteunend personeel en beleidsmakers die te maken hebben met religieuze diversiteit in het onderwijs. 
Religious diversity and intercultural education bevat onder meer theoretische perspectieven op intercultureel onderwijs en praktijkvoorbeelden uit Europese lidstaten.

Beleid en strategie

Wat te doen? en 'Aan het werk!'
Deze brochures van de gemeente Enschede bieden achtergrondinformatie, waardevolle suggesties en tips voor een succesvolle begeleiding van allochtone stagiairs en is bedoeld voor werkgevers, begeleiders en coaches. 

Er zijn veel eilandjes ....
Deze scriptie onderzoekt onder meer de opvattingen van docenten van de Universiteit van Amsterdam over de vormgeving van multicultureel onderwijs. Tevens is aan de hand van bestudering van de studiegidsen van de diverse opleidingen de aandacht voor multiculturaliteit binnen het onderwijs in kaart gebracht. 

De verbindende schoolcultuur
In dit advies geeft de Onderwijsraad antwoord op de vraag: hoe komt op multiculturele scholen een schoolcultuur tot stand die de verschillende etnische groepen aan zich bindt?
Volgens de Onderwijsraad ligt de basis voor een verbindende schoolcultuur in de gezamenlijkheid. Scholen die voor het advies onderzocht zijn wijzen op het 'wij-gevoel': iedereen maakt deel uit van déze school, met déze waarden, normen, gewoontes en activiteiten. Gemengde scholen lijken vooral succesvol als zij een visie hebben op de meerwaarde van hun school.

Homobeleid op school: wat is dat?
Op scholen is steeds meer te doen over homo-emancipatiebeleid. Wat is dat eigenlijk? Wat doe je dan méér dan normaal aan veiligheid? In dit artikel legt Peter Dankmeijer uit wat homodiscriminatie is aan de hand van het begrip 'heteronormartiviteit': beeldvorming over hoe relaties en seksualiteit idealiter in elkaar zitten. 
Daarna gaat hij in op negatieve gevoelens van scholieren ten opzichte van homoseksuele mannen en vrouwen en het gevoel van onveiligheid dat homoseksuele, lesbische en biseksuele (holebi-) jongeren op school vaak hebben. Voorlichting en training kunnen bijdragen aan het verbeteren van de veiligheidsgevoelens van holebileerlingen en -docenten op school, maar volgens Dankmeijer levert vooral het werken aan de dagelijkse omgangsvormen een consequente verbetering op.


Feiten en cijfers

Contacten met allochtone ouders op zwarte basisscholen
Onderwijsachterstanden van allochtone leerlingen worden doorgaans verklaard door cultuurgebonden opvoedingsstijlen en niet-Nederlandse moedertaal. Op deze verklaring is ook kritiek omdat er geen rekening gehouden wordt met het gegeven dat de school en de leerkrachten ook zelf een rol kunnen spelen bij het ontstaan en/of voortbestaan van onderwijsongelijkheid. 
Op basis van een casestudy van een 'zwarte school' wordt aangetoond dat de betreffende school door de eigen beeldvorming over ouders ongewild en onbedoeld bijdraagt aan het voortbestaan van onderwijsachterstanden. 

Kennis maken
Voor dit onderzoek werden studenten aan de KU Nijmegen ondervraagd over hun houding tegenover, kennis ván en contacten mét leden van etnische minderheden. Deze bleken van invloed op opvattingen over integratie. Studenten met een positievere houding, net als studenten die minder dreiging voelden, vinden vaker dat ook autochtonen zich een beetje moeten aanpassen.

Tijm is on your site!

Redactie www.tijm.nl 

 

Terug