|
|
 |
|
|
Verdieping en achtergrond
|
|
|
|
|
|
| Actieve participatie leerlingen en
burgerschapsvorming (onderzoek) |
|
 |
| Gegevens |
- Auteur: W. Veugelers, M. Derriks, E. de Kat
- Uitgever: Universiteit van Amsterdam ILO / SCO-Kohnstam Instituut i.s.m. de Universiteit voor Humanistiek, Amsterdam, 2005
- Besteladres: j.m.dereuver@uva.nl
- Prijs: € 10,00
- ISBN 90-6813-786-7
- Doelgroep: voortgezet onderwijs
|
| Samenvatting |
Sinds kort worden alle scholen (wettelijk) geacht een bijdrage te leveren aan actief burgerschap en sociale integratie (burgerschapsvorming). Voor dit onderzoek hebben de onderzoekers op een zestal scholen gesprekken gevoerd met schoolleiders, docenten en leerlingen over de wijze waarop actieve participatie van leerlingen vorm krijgt op hun school en hoe deze bijdraagt aan burgerschapsvorming. Het gaat daarbij om de lessen van de leerlingen, hun school, hun eigen gemeenschap maar ook en vooral de samenleving daarbuiten. Er wordt door de scholen buiten de lessen om steeds meer aandacht besteed aan activiteiten in het kader van burgerschapsontwikkeling, maar participatievormen welke juist de leefwereld van leerlingen raken en hun wereldbeeld vergroten zoals participatie in de klas en in de totale samenleving, worden vaak buiten beschouwing gelaten. De persoonlijke identiteitsontwikkeling van de leerlingen en de participatie in de grotere pluriforme samenleving krijgen nog onvoldoende aandacht bij burgerschapsvorming.
Activiteiten die zijn gericht op analyseren en veranderen zijn schaars; veel burgerschapsactiviteiten zijn vooral uitvoerend van aard zonder dat een beroep wordt gedaan op initiatief en reflectie.Ook bestaat er een spanning tussen vrijwillige activiteiten (die vaak betrekking hebben op een groep leerlingen die erg actief is en deze activiteiten graag uitvoert) en het bevorderen van actieve participatie door het stellen van eisen aan de leerlingen. Om burgerschapsvorming voor alle leerlingen relevant te laten zijn moeten er meer activiteiten komen die een directere relatie hebben met het curriculum en met het functioneren van alle leerlingen in de school en in de samenleving.Er worden door scholen de nodige initiatieven op het gebied van actieve participatie en burgerschapsvorming ontwikkeld, maar er is nog veel te doen.
|
| Verder kijken |
|
www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl
|
|
|
