| Uitgever: Stichting Vredeseducatie
Auteurs: Chris Blanken, Jan Durk Tuinier, Geu Visser
Besteladres: Stichting Vredeseducatie 030-2723500 of via
www.vredeseducatie.nl
Boek: 48 pagina's A5
Prijs: € 7 (ISBN 90-75104-11-1) |
Bij de Stichting Vredeseducatie kwamen in de afgelopen jaren
signalen binnen over een complex van problemen die te maken hebben
met de beleving van de geschiedenis van de jodenvervolging van
voornamelijk allochtone leerlingen met een islamitische
achtergrond.
De leerlingen zouden deze geschiedenis koppelen aan
de politiek van de staat Israël ten aanzien van het Palestijnse
volk. Dit leidde tot heftige discussies en als gevolg hiervan
zouden deze thema's door sommige scholen worden overgeslagen.
Uit recent onderzoek van de Stichting Vredeseducatie blijkt dat
veruit de meeste jongeren die de geschiedenis van de
jodenvervolging verwarren met de politiek van de staat Israël
geen kwaadaardige antisemieten zijn. Onwetendheid,
opvoedingsboodschappen, moskeelessen, mediaberichten van Arabische
televisiezenders en de behoefte tot provocerend gedrag worden als
oorzaken genoemd voor de problematische discussies in de school.
Sommige docenten geven aan dat ze te weinig didactische
vaardigheden hebben om de felle en vaak ingewikkelde discussies te
begeleiden. Uit verhalen van docenten, die wel de communicatieve
vaardigheden hebben om discussies in goede banen te leiden, blijkt
het volgende: door scherp te luisteren, samen te vatten, nieuwe
informatie te geven, kritische vragen te stellen en grenzen aan te
geven wat betreft hatelijke of antisemitische opmerkingen, kunnen
docenten leerlingen begeleiden om hun eigen mening te ontwikkelen.
In dit boek is een verantwoording van het onderzoek en een
uitvoerig verslag opgenomen met daarin de problemen, oorzaken,
citaten van leerlingen en docenten, achtergronden, perspectieven
en suggesties voor docenten.
|
