|
Internet is niet meer weg te denken uit
het hedendaagse onderwijs. Kinderen brengen veel tijd door op
het net en vergaren er veel informatie voor werkstukken en
spreekbeurten. Het is een nuttige bron met teksten en plaatjes
over zo ongeveer ieder mogelijk onderwerp. Helaas kan het ook
een heel onveilige plek zijn: er is totaal geen controle op de zaken die op het web verschijnen, waardoor hun
waarheidsgehalte nauwelijks te achterhalen is. Kinderen komen
vroeg of laat, het zij per toeval of na gericht zoeken op dit
soort sites terecht en staan vaak nog niet kritisch tegenover
de informatie die ze voor zich zien. Ook bij het zoeken naar
informatie voor werkstukken kan zich deze situatie voordoen.
Een vorm van moderne haat die op het internet voorkomt is de
ontkenning van de holocaust. Er zijn sites die uitgebreid de
ontkenning van de holocaust ondersteunen door bewerkte
foto’s, plaatjes en teksten. Voor de docent is het vaak
moeilijk om met dit soort zaken om te gaan. Met het
onderstaande, een bewerking van de brochure A Teachers’
Guide to Holocaust Denial on the Internet van the Centre
for German-Jewish Studies, proberen we deze docenten een
handvat te bieden.
Het internet kan veel bijdragen aan holocaust
onderwijs. Er zijn veel goede sites te vinden die
interessante en relevante informatie en door het
internationale karakter van het web ook een interculturele
invalshoek bieden. Een aantal van deze sites zijn aan het
einde van dit stuk te vinden. Een groot deel van de aangeboden
bronnen is echter onbetrouwbaar. Het is een anoniem medium waarbij een persoon zich kan voordoen als een bedrijf en een amateur een professional kan lijken (Webb & Moshenska, 2002, p. 6). De dingen zijn online niet altijd wat ze lijken en het is niet altijd even eenvoudig
om de betrouwbaarheid van een bron in te
schatten. Racisme op het web komt helaas veel voor, en het
internet wordt door racistische groeperingen veel gebruikt als
ontmoetingspunt. Enkele racistische sites hebben zelfs
speciaal op kinderen gerichte sub-sites.
Met het ontkennen van de holocaust wordt geprobeerd de gebeurtenissen in de Tweede Wereldoorlog te bagatelliseren. Door het gebruik van gemanipuleerde foto’s en historische documenten wordt het beeld geschetst dat de vernietigingskampen slechts werk- en familiekampen waren. De
holocaustmythe zou in stand gehouden worden omdat er een hele
industrie op kan draaien, die veel geld in het laatje brengt.
Deze mensen presenteren zich veelal als wetenschappers, als
waarheidzoekers die zich niet om de tuin laten leiden door de
‘propaganda van de holocaust’. De sites zien er vaak
professioneel uit met mooi beeld- en archiefmateriaal.
Er is niets mis mee om vragen te stellen bij de geschiedenis,
maar de ontkenning van de holocaust is een moderne vorm van
racisme die probeert “to make National Socialism an
acceptable political alternative again”- een quote gevonden
op een nationaal-socialistische website. De joden worden als
boosdoeners gezien die de wereld willen overnemen. Het
internet geeft mensen die de holocaust ontkennen de
mogelijkheid hun racisme te verpakken als betrouwbaar
wetenschappelijk werk.
Hoe herken je materiaal dat de holocaust
ontkent
Bepaalde woorden en zinnen zijn
kenmerkend voor de ontkenning van de holocaust. Kenmerkend is
het schrijven alsof er sprake is van een wereldwijde
samenzwering. Woorden als samenzwering, radicale waarheid,
revisionisme en historische herziening komen vaak voor. In de meeste gevallen zal het een anonieme bron zijn,
zonder duidelijke auteur. De aangewezen schuldigen zijn veelal
de joden (en eventueel andere etnische groeperingen). Ook een
blik op de link-pagina kan veel ophelderen. Kijk dus uit naar
links naar racistische websites. Wordt niet verblind door
professioneel aandoende, goed geschreven sites en neem niet
aan dat alle ‘hits’ die na het zoeken met een zoekmachine
verschijnen betrouwbaar zijn.
Hoe ga je om met materiaal dat de holocaust
ontkent?
Als een leerling attendeert op dit soort
materialen is het van groot belang dat de leerling
gerustgesteld wordt en duidelijk wordt gemaakt dat deze ideeën
onwaar zijn. Leerlingen moeten bewust worden gemaakt van het
feit dat niet alle bronnen betrouwbaar zijn en dat misleiding
op het web vaak voorkomt. Het is een goed idee om met de
leerlingen te spreken over deze zaken voordat ze
zoekopdrachten gaan uitvoeren. Laat leerlingen duidelijk maken
waar ze bepaalde informatie vandaan krijgen, dus inclusief de
complete URL, datum en auteur als dit mogelijk is. Ook is het
een goed idee om zelf goede sites aan te dragen, zoals de
sites die hieronder genoemd worden.
10 stappen om de invloed van de
ontkenning van de holocaust tegen te gaan
- Bekijk
het beleid van de school omtrent internetfilters en
blokkeer de toegang tot racistische sites.
- Zorg ervoor dat het ontkennen van de holocaust ook expliciet afgekeurd wordt in het anti-racismebeleid op school.
- Bespreek
de voor- en nadelen van internet als informatiebron met de
leerlingen wanneer het maar kan.
- Attendeer
de leerlingen op het algemene gevaar van het vertrouwen op
informatie op het internet.
- Bespreek
het gebruik van internet voor propaganda-doeleinden en het
misbruik van technologische middelen om mensen voor
politieke doeleinden te rekruteren.
- Leg
uit dat de ontkenning van de holocaust een hedendaagse
vorm van antisemitisme is.
- Stimuleer
leerlingen om kritisch te kijken naar materiaal van het
web en de bron goed te bestuderen.
- Geef
leerlingen een lijst met geschikte sites voor hun
onderzoek naar de holocaust.
- Stimuleer
leerlingen om duidelijk te laten zien waar en wanneer
bepaalde informatie op het net gevonden is en wie de
auteur is.
- Plaats
internetmaterialen in hun culturele en politieke context.
Selectie van
goede webpagina's over dit onderwerp
|
