| Het blad Studiehuis wil in het voortgezet onderwijs de mediatheek een
plaats wil geven in het 'studiehuis' als onderwijsconcept, ook in de basisvorming. Ad van
Dam, projectleider Media-educatie bij Stichting Omroep en Allochtonen (Stoa), schrijft
over interculturele media-educatie of media-educatie vanuit intercultureel perspectief. Hij
definiëert van media-educatie als volgt: leren over media met gebruikmaking van media.
Bij media educatie spelen volgens hem twee aspecten een belangrijke rol: media als
informatiebron en media als identificatiemogelijkheid.
Betrouwbaarheid van informatie en herkenbaarheid of identificatie zijn ook de
uitgangspunten geweest voor het ontwikkelen van het interculturele mediapakket door Stoa: It's
not reality, but tv. Andere uitgangspunten zijn:
- Aansluiten bij de eindtermen van een bestaand vak. De ene keer Nederlands, de andere
keer maatschappijleer of audiovisuele vormgeving.
- Koppeling: binnen curriculum en learning by doing, koppeling binnen- en
buitenschools.
De doelen om het intercultureel mediapakket te ontwikken zijn:
- Interculturele discussie in de klas.
- Ontwikkeling interculturele mediacompetenties.
- Ontwikkelen kennis, vaardigheden en houding op terrein van interculturele
media-educatie.
- Ontwikkelen kritische mediaconsumenten.
|
