Voor een school met een etnisch gemengde leerlingpopulatie
ligt interculturaliseren voor de hand. Er is echter sprake
van toenemende etnische segregatie in het Nederlandse basisonderwijs.
Is die eenvoudig te beïnvloeden?
In dit onderzoeksverslag valt te lezen wat de invloed van
het keuzegedrag van ouders is op de etnische segregatie in
het basisonderwijs. Schooldirecteuren werden geïnterviewd
en ouders werd gevraagd een vragenlijst in te vullen.
Het onderzoek is uitgevoerd in gebieden waar te kiezen valt
voor 'witte' en 'zwarte' scholen. De ouders kiezen meestal
voor een school in de buurt. Allochtone en autochtone ouders
verschillen in hun keuzemotieven. Allochtone ouders kiezen
voor een school, waarvan bekend is dat kinderen er goed presteren.
Autochtone ouders letten met name op de culturele overeenkomst
tussen thuis en school. Het keuzegedrag van ouders blijkt
belangrijk bij het ontstaan van segregatie. Echter, de bevolkingssamenstelling
van wijken en het profileringsgedrag van scholen (bijv. selecteren
op taalvaardigheid, een hoge ouderbijdrage, allochtone leerlingen
doorverwijzen naar 'geschikter'scholen) spelen ook een belangrijke
rol.
De betrokkenen vinden integratie belangrijk. Echter, weinigen
blijken voorstander te zijn van het opheffen van de vrije
schoolkeuze.
