Gekruid geluid
Nieuws en agenda
Verdieping en achtergrond
Didactiek en methodiek
Beleid en strategie
Begeleiding en training
Feiten en cijfers
Prikbord
Adressen en links
Colofon



Feiten en cijfers
 

       
Schoolkeuze in een multi-etnische samenleving
Gegevens

Jaar: 2002

Uitgever: SCO-Kohnstamm-Instituut, Postbus 94208, 1090 GE Amsterdam
Tel: 020-5251357

Prijs: € 14 (excl. verzendkosten)

Doelgroep: Directeuren van basisscholen, onderwijsbeleidmakers.

Type produkt: Onderzoeksverslag

Auteurs: Sjoerd Karsten, Jaap Roeleveld, Guuske Ledoux, Charles Felix, Dorothé Elshof.

Samenvatting

Voor een school met een etnisch gemengde leerlingpopulatie ligt interculturaliseren voor de hand. Er is echter sprake van toenemende etnische segregatie in het Nederlandse basisonderwijs. Is die eenvoudig te beïnvloeden?
In dit onderzoeksverslag valt te lezen wat de invloed van het keuzegedrag van ouders is op de etnische segregatie in het basisonderwijs. Schooldirecteuren werden geïnterviewd en ouders werd gevraagd een vragenlijst in te vullen.
Het onderzoek is uitgevoerd in gebieden waar te kiezen valt voor 'witte' en 'zwarte' scholen. De ouders kiezen meestal voor een school in de buurt. Allochtone en autochtone ouders verschillen in hun keuzemotieven. Allochtone ouders kiezen voor een school, waarvan bekend is dat kinderen er goed presteren. Autochtone ouders letten met name op de culturele overeenkomst tussen thuis en school. Het keuzegedrag van ouders blijkt belangrijk bij het ontstaan van segregatie. Echter, de bevolkingssamenstelling van wijken en het profileringsgedrag van scholen (bijv. selecteren op taalvaardigheid, een hoge ouderbijdrage, allochtone leerlingen doorverwijzen naar 'geschikter'scholen) spelen ook een belangrijke rol.
De betrokkenen vinden integratie belangrijk. Echter, weinigen blijken voorstander te zijn van het opheffen van de vrije schoolkeuze.

Verder kijken
www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl