|
|
 |
| “We leren het alleen uit boeken": explorerend onderzoek naar de rol van het onderwijs aan jonge nieuwkomers bij hun integratie vanuit het perspectief van docenten en leerlingen |
|
 |
| Gegevens |
Auteur/redactie: P. Looije
Uitgave: Utrecht: Universiteit Utrecht / Pharos, december 2006
Besteladres: gratis te downloaden via http://www.lowan.nl/documenten%20vo/scriptie.pdf |
| Samenvatting |
Integratie is een actueel onderwerp in het Nederlandse onderwijs. Sinds 1 februari 2006 moeten alles scholen in Nederland ‘actief burgerschap en de sociale integratie’ bevorderen. Pharos kenniscentrum vluchtelingen en gezondheid wilde het integratieproces van jonge nieuwkomers beter in beeld krijgen. Om na te gaan wat leerlingen en docenten zelf van de rol van de school vinden bij de integratie van jonge nieuwkomers vond in 2006, vooruitlopend op de wettelijke verplichting, een onderzoek plaats. Twintig docenten en 31 leerlingen werden naar hun visie en ervaringen gevraagd, zowel op eerste opvangscholen als op de vervolgscholen. Daarnaast werd een bescheiden literatuuronderzoek gedaan.
De geïnterviewde docenten melden dat hun scholen geen beschreven visie en beleid hebben betreffende de integratie van hun leerlingen. Op de ISK scholen hebben docenten wel een uitgesprokener persoonlijke visie over integratie dan hun collega’s in het reguliere onderwijs. Scholen hebben zo blijkt uit dit onderzoek een belangrijke maar ook beperkte rol als het om de integratie van nieuwkomers gaat. Die rol kan volgens de onderzoekers worden vergroot, niet door leerlingen integratie “uit boeken te laten leren”, maar door nog meer met hen de samenleving op te zoeken.
|
| Verder kijken |
| http://www.lowan.nl/documenten%20vo/Onderwijs%20en%20Integratie%20Pharos%20versie%200107.pdf |
|
|
