|
|
 |
|
|
 |
|
| Yvonne Leeman
|
Naam (voluit)
|
Yvonne Leeman |
|
E-mail-adres
|
y.a.m.leeman@uva.nl of
yam.leeman@windesheim.nl
|
|
Relevante ervaring in de ondersteuning van scholen en docentengroepen
|
Docent onderwijskunde Universitei van Amsterdam en onderzoeker aan het SCO Kohnstamm-instituut van diezelfde universiteit. Was lid van de landelijke projectgroep intercultureel onderwijs.
Verbonden aan NWO-onderzoek naar pedagogische functie van het onderwijs op klas- en schoolniveau. Werkt samen met Amsterdams centrum voor conflictstudies aan het onderwerp transformatie van interculturele conflicten.
Lector aan de lerarenopleidingen van de Hogeschool Windesheim te Zwolle. |
|
Betrokkenheid bij ontwikkelwerk
|
In het kader van het lectoraat betrokken bij ontwikkelwerk op het gebied van burgerschap op lerarenopleidingen en in scholen.
|
|
Relevante publicaties
|
Yvonne Leeman (1994)
Samen Jong. Nederlandse jongeren en lessen over inter-etnisch samenleven en discriminatie. Van Arkel, Utrecht (proefschrift)
Leeman, Y., Lutz, H. & Wardekker, W. (1996)
Intercultureel onderwijs en culturele identiteit. Comenius, 16, 243-256.
Leeman, Y. & Veen, A. (1996)
Interculturele communicatie in het onderwijs. TWCM/Het Spinhuis/SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam, 1996.
Leeman, Y & Volman, M.
(19990 Inclusief onderwijs: receptenboek of zoektocht. Over diversiteit in de klas en onderwijskundig onderzoek.
In: Comenius, 19 (1) 17-35.
Leeman, Y, J. Gijtenbeek & E. Roede (1999)
Etnische diversiteit en veiligheid op school. Amsterdam, SCO-Kohnstamm-Instituut.
Ledoux, G., Leeman, Y., Moerkamp T. & Robijns, M. (2000) Ervaringen met intercultureel leren in het onderwijs. Evaluatie van het project intercultureel leren in de klas. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
Leeman, Y. (2000)
Divers voor de klas. Velon Tijdschrift voor lerarenopleiders 21,2, 32-37.
Ledoux, G. & Leeman, Y. (2001)
Komt de multiculturele samenleving er vanzelf? Vernieuwing. Tijdschrift voor onderwijs en opvoeding. 60, 2, pp 3-5.
Y.Leeman & Moerkamp, T. (2001)
Kennis, vaardigheden en lef. Werken en leren in een multiculturele omgeving. Vernieuwing. Tijdschrift voor onderwijs en opvoeding. 60, 2, pp. 9-11.
Veugelers, W., Miedema, M., Zwaans, A., Dam, G. ten, Klaassen, C., Leeman, Y., Meijnen, W. & P. Sleegers (2002)
Onderzoek naar De pedagogische functie van het onderwijs op klas- en schoolniveau. Den Haag: PROO/NWO.
Hajer, M. , Leeman, Y. & Nijnatten, C. van (2002)
Interactie in de multiculturele klas. Pedagogiek, 22, 2, pp. 125- 130.
Leeman, Y (2002) Leiding geven aan intercultureel onderwijs in school. Handboek Schoolorganisatie en Onderwijsmanagement:leiding geven in bestel, school en klas C4260 pp1-19. Alphen a/d Rijn : Samsom/Van Gorcum
Leeman, Y.A.M. (2003) De pedagogische opdracht in een multi-etnische context: Docentendilemma’s. Pedagogische Studiën, 80 (6)
Leeman, Y. & Wardekker, W. (2004) Onderwijs met pedagogische kwaliteit. Lectorale rede. Zwolle:CHWindesheim
-Wardekker, W. & Leeman, Y. (2004)
Veiligheid op school maak je samen. Vernieuwing, 63, 10, pp 24-26.
Leeman, Yvonne (2005) Gemengd naar school? Karsten, Sjoerd & Sleegers, Peter (red.) Onderwijs en ongelijkheid: grenzen aan de maakbaarheid. 167 – 176. Antwerpen/Apeldoorn : Garant.
|
|
Vertrouwd met welke
sectoren van het onderwijs
|
basisschool, voortgezet onderwijs (vmbo, havo en vwo), beroepsonderwijs |
|
Beschikbaar voor lezingen en inleidingen
|
Kan inleidingen verzorgen over intercultureel onderwijs, burgerschap, diversiteit en pedagogische kwaliteit van het onderwijs.Kosten afhankelijk van opdrachtgever en behoefte aan maatwerk. |
|
|
|
|
|
|
|
