Adressen en links
 

Naam (voluit)	Guuske Ledoux
E-mail-adres	guuske@educ.uva.nl
Relevante ervaring in de ondersteuning van scholen en docentengroepen	Alleen indirect, vanuit onderzoeksprojecten (bijvoorbeeld docentennetwerken in het project Intercultureel leren in de klas)
Betrokkenheid bij ontwikkelwerk	n.v.t.
Relevante publicaties	Leeman, Y., G. Ledoux (2001) In: Day, C. and D. van Veen (Eds), Educational Research in Europe. EERA Yearbook 2001. Leuven/Apeldoorn: Garant What to do about Intercultural Education in Teacher Education: a Dutch Study Overmaat, M., G. Ledoux (2001) Een zoektocht naar succesfactoren op zwarte basisscholen.  Pedagogiek, 21, 4, 359-371 Leeman, Y., G. Ledoux (2001) Kwaliteit en integratie van ‘intercultureel leren’. Paper voor de Onderwijsresearchdagen 2001.  Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut Ledoux, G., Y. Leeman, T. Moerkamp, M. Robijns (2000). Ervaringen met intercultureel leren in het onderwijs. Evaluatie van het Project Intercultureel Leren in de Klas.  Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut Ledoux, G. (2000) De basis is: ruimte geven, en dat kan overal. Intercultureel onderwijs aan de Ichtus Hogeschool. Vernieuwing, 59, 5, 26-30 Ledoux, G., Y. Leeman & R. Leiprecht (2000).  Von kulturalistischen zu pluriformen Ansätzen. Ergebnisse des niederländischen Projekts ‘Interkulturelles Lernen in der Klasse’. In: Auernheimer, Georg et al. (Hg.). Interkulturalität im Arbeitsfeld Schule. Empirische Untersuchungen über Lehrer und Schüler. Opladen: Leske & Buderich Vergeer, M., G. Driessen, G. Ledoux (2000) Segregatie in het basisonderwijs en de ontwikkeling van leerlingen. Deelrapport 1 van het project Sociale integratie.  Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut Ledoux, G., P. Koopman, L. Schaap (1999). Schoolkeuzen van ouders in het basisonderwijs. Evaluatie van voorlichting aan de ouders in Zaanstad over witte en zwarte scholen.  Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. Kool, E., G. Ledoux, S.W.M. Zijlmans, H. Kook (1998).  Intercultureel onderwijs in speciaal onderwijs. Een verkennend onderzoek naar knelpunten en oplossingen.  Amsterdam: GPI/SCO-Kohnstamm Instituut. Ledoux, G., W. Oud, W. van Dijk (1996).  Uitdagend en weerbarstig. De proefimplementatie van De Grote Reis, een interculturele methode wereldoriëntatie voor het basisonderwijs.  Amsterdam/Utrecht: SCO-Kohnstamm Instituut/ISOR. Ledoux, G. (1998).  Multiperspectiviteit op de basisschool. De visie op intercultureel onderwijs in De Grote Reis. Migrantenstudies, 14, 2, 98-114. Karsten, S., J. Roeleveld, G.Ledoux, C. Felix. D. Elshof (2002).  Schoolkeuze in een multi-etnische samenleving. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut Derriks, M., G. Ledoux, M. Overmaat, E. van Eck (2002).  Omgaan met verschillen. Competenties van leerkrachten en schoolleiders. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut Ledoux. G., I. van der Veen, M. Vergeer, G.. Driessen & J. Doesborgh.  Sociale integratie in het primair onderwijs. Resultaten van een onderzoek naar de invloed van het leerlingenpubliek van scholen op prestaties en welbevinden van kinderen.  Nijmegen/Amsterdam: ITS/SCO-Kohnstamm Instituut. Ledoux, G.. (2003).  Etnische segregatie in het onderwijs. Over oorzaken, gevolgen en (het ontbreken van) oplossingen. In: Ledoux, G., R. van Schoonhoven, R. Sikkes, Vluchten kan niet meer. Over etnische segregatie in het onderwijs.  Utrecht: Forum Dam, G.. ten, M. Volman, K. Westerbeek, P. Wolfgram, G. Ledoux (2003).  Sociale competentie langs de meetlat. Het evalueren en meten van sociale competentie. Den Haag: Transferpunt Onderwijsachterstanden. Karsten, S., D. Elshof, C. Felix, G. Ledoux, W. Meijnen, J. Roeleveld & E. van Schooten (2003).  Onderwijssegregatie in Amsterdam. Hoe staat er voor en wat willen en kunnen we er aan doen? Amsterdam: Gemeente Amsterdam/SCO-Kohnstamm Instituut Gramberg, P., & G. Ledoux (2005).  Bestrijden van schoolsegregatie: dringend nodig, zinloos of onhaalbaar? In: P. Brassé, H. Kreijnen (red.). Gescheiden of gemengd. Een verkenning van etnische concentratie op scholen in de wijk.  Utrecht: Forum Leeman, Y., & G. Ledoux (2003).  Intercultural Education in Dutch Schools. Curriculum Inquiry, 33, 4, 385-309
Vertrouwd met welke sectoren van het onderwijs	Op het gebied van ICO het hele onderwijs: van lerarenopleidingen tot speciaal onderwijs. Verder vooral goed thuis in het primair onderwijs.
Beschikbaar voor lezingen en inleidingen	Kan namens het SCO-Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam inleidingen en presentaties verzorgen op het gebied van intercultureel onderwijs, sociale integratie en actief burgerschap.Het dagtarief van het SCO-Kohnstamm Instituut varieert tussen de €1.000, - en €1.250,-.