Deskundige van de maand
 

1. Welke vraag hoop je nooit meer te krijgen?

De vraag van een school die uitgaat van problemen met allochtone leerlingen. Waarbij men informatie over de cultuur van deze leerlingen wenst om zo de problemen op te lossen. Een vraagstelling met de nadruk op problemen betekent: met een negatieve opvatting en met een eenzijdige blik kijken naar multiculturaliteit.
De Multiculturaliteit van de samenleving als uitgangspunt nemen en beter willen leren omgaan met de diversiteit in het onderwijsproces op alle niveaus, is een betere insteek. Het opent de deur om bij jezelf te willen beginnen.

2. Welke vraag hoop je eindelijk eens voorgelegd te krijgen?

De vraag van een schoolbestuur/een groep scholen voor het primair onderwijs, om naar aanleiding van een sterkte-zwakte analyse op het gebied van intercultureel onderwijs, te komen tot een structureel plan van aanpak voor meerdere jaren.
Zowel op het gebied van personeelsbeleid, medezeggenschap en participatie van ouders alswel binnen de basisvaardigheden: taal, lezen, rekenen en sociale competentie, het interculturele handelen van de school effectief en blijvend verbeteren.

3. Welke vraag zou je zelf willen stellen?

Waarom zijn er landelijk of stedelijk langdurige projecten en gelden mogelijk voor zaken als: de voorschool, Deltaplan: taal en rekenen, sociale competentie en niet voor interculturalisering van het onderwijs? Verbering van etnische verhoudingen is een opdracht waar de samenleving permanent mee bezig behoort te zijn. De verschuivingen in de tweedeling van de samenleving (inclusief op de scholen) laten zien hoe veel of weinig wij bereikt hebben.